目录
德育与管理
课程思政的教学价值体现与探索——以“新闻采访学”课程为例张临涛;3-5
课程思政视域下“舞蹈剧目”课程教学路径研究谭晶;6-8
精准供给视角下高校思想政治理论课程教学有效性提升研究刘丹丹;9-11
高中生涯教育的前置性思考杜明堂;12-14
基于道德与法治课堂教学的小学生习惯养成策略研究冯少丹;15-17
语文课堂
绘本阅读助推幼小衔接的实践与思考钟敏;18-20
基于《念奴娇·赤壁怀古》文本研读的教学思考及建议王翠玉;21-23
基于核心素养的初中语文读写结合课堂教学应用马艳;24-26
以“诗”启“智”，让深度学习真正发生茅琳;27-29
小学语文低年级阅读情境教学应用研究洪玮;30-32
激活阅读教学 培养阅读能力杨燕华;33-35
低年级语文“悦”读课堂的教学策略分析——以部编版教材为例黄美玉;36-38
核心素养背景下小学生语文阅读能力的培养策略江丽霞;39-41
优化小学语文仿写策略，培养低年级学生写作素养陈小凤;42-44
数学探究
“双减”政策背景下小学六年级数学作业多元化拓展策略探究谢严梅;谢军;45-47
问题驱动教学模式下小学数学高效课堂的构建路径研究王琪芳;48-50
学科育人理念下数学校本课程开发与实施的实践研究徐玉芬;51-53
“双减”政策背景下小学数学作业设计的优化策略研究杨晓燕;54-56
“双减”政策背景下小学数学有效教学的实践与思考林丽卿;57-59
幼小衔接视角下大班幼儿数学概念建构策略研究康小云;60-62
外语教研
文本解读视角下的读后续写课例探析——以牛津英语Continuing a story about a flood为例刘慧敏;63-65
中学英语课堂小组合作中学习倦怠的应对策略研究王石桂;66-68
高中英语读后续写教学设计探究林苹儿;69-71
基于“产出导向法”分析初中英语写作教学的发展策略——以仁爱版教材为例詹菊群;72-74
基于分层教学法的初中英语教学探索王开永;75-77
“双减”背景下基于“适性教育”的小学低年级英语“培优补差”策略研究丁一枫;78-80
学科综合
“互联网+微课”辅助初中物理教学的策略分析格桑;81-83
基于STEM教育理念探究初中物理课堂教学策略江燕;84-86
激发小学低年级学生广播操学习兴趣的探究毛宇;87-89
幼教特教
课程思政理念下幼儿园课程改革的策略探究王志伟;张晓华;90-92
试论幼儿园自然角的创设路径杨秋明;93-95
基于儿童视角的幼儿园混龄区域游戏组织与指导陈芳;96-98
教师发展
财经院校专业课教师课程思政能力提升路径研究丁灵芝;99-101
成果导向的“三线滋养式”工作坊研修模式实践——以湖南省桃源县为例李腊先;黄先利;102-104
教研教改
混合式教学在“医学微生物学”课程中的应用研究杨帅;刘郸;杜菲;杨波;105-107
环境设计专业景观设计课程教学改革探讨朱林玉;108-110
电磁学一流课程建设与实践房文静;刘冰;陈东猛;薛庆忠;王玉斗;111-113
中职“电机与电气控制技术基础”教学实施探究沈正寒;114-116
学业水平考试背景下“机械制图”课程混合式教学应用研究周怡;117-119
专业领航
高等师范学校音乐学专业课程与思政教育的融合路径探究——以“音乐教学法”课程为例王婷;李琳;120-122
以思维导图搭建学习支架在护考复习中的应用研究袁颖;魏雅君;123-125
新工科背景下的产教融合育人策略研究李宸劼;126-128
心中有爱，眼里有光——记湖南省衡阳高新区二塘小学校长何跃梅和她的“和美教育”王颖;2
真诚奉献，用音乐谱写青春旋律——记湖南省衡阳市耒阳市红卫学校青年音乐教师许天娇刘瑶;129
学而不厌，方能诲人不倦——记湖南省宁乡市玉潭街道中心小学优秀教师胡旺洪吴音莹;130