目录
德育与管理
全媒体传播格局下高校加强思想政治工作的思考钱玉琼;3-4
地理研学旅行中的心理健康教育邱琳;舒成强;5-6
“互联网+”背景下的小学班主任工作探索李晓航;赵彦丽;7-8
浅谈积极心理学在班级管理中的运用唐鹏;9-10
和美教育视野下的班级管理——以小学一年级为例滕丽芬;11-12
语文课堂
迁移性学习：促进深度阅读的有效策略何裕奋;13-14
基于语文要素落实的课后练习二度开发策略吴康珍;15-16
有目的地阅读，让阅读之箭直指靶心——关于阅读策略单元教学如何高效实施的点滴思考史丽霞;17-18
“双线融合”视域下高年级小说阅读教学刍议——以六年级上册第四单元《桥》教学为例达朝燕;19-20
片段化习作教学的开放设计何处寻骆亚军;21-22
论小学语文新教材教学中学生语言能力的培养策略刘姁姁;23-24
整合常州地域资源 让乡土作文大放异彩——常州乡土作文教学刍议张瑷佳;25-26
为口语交际教学注入源头活水——小学语文口语交际生活化教学模式探究杨霞;27-28
浅谈统编版教材下培养学生语言评鉴能力的策略李剑莉;29-30
用好课后练习 实现语文要素的有效落地——以统编版教材三年级上册为例梁艳莉;31-32
依托网络学习空间 提高习作预习实效陈晓语;33-34
小学语文教学中的学困生转化策略周彩梅;35-36
拨动思维琴弦 吟唱盎然诗意吴渊明;37-38
语文要素如何“慢撒气、软着陆”——以统编版四年级上册第八单元习作教学为例郑海花;39-40
数学探究
高中数学课堂教学中学生解题能力培养方法研究徐朝元;41-42
加强数学建模教学，培养数学应用意识——以“方程”教学例谈赵志艳;43-44
小学高年级数学应用题解答能力的培养措施王永利;45-46
实施“四化” 上好数学课杨洪青;47-48
指向核心素养的数学文本阅读能力培养策略陆艳莉;49-50
思维型课堂 让学习更有深度——以“角平分线的性质”的教学为例王丽玉;51-52
借助核心问题 助推深度学习——深度学习视域下高年级数学核心问题研究董桂娣;53-54
小学数学课堂教学有效性提问探究卢妙喜;55-56
高中函数教学中学生核心素养的培养策略高彩玲;57-58
“读思达”教学法在小学数学教学中的运用研究张传毅;59-60
进退有“道”，让课堂熠熠生辉郑丽颖;61-62
凝兴聚趣，促学生自主发展——例谈小学数学疑趣课堂的构建王芳;63-64
外语教研
以就业为导向的中职英语教学模式探究温光柱;65-66
微课在小学英语复习教学中的应用研究徐美欣;67-68
学科综合
再探新教材下高中思政课情境教学法的运用胡静;69-70
立德树人视角下高中政治“五步教学法”的尝试蔡群;71-72
初中历史微课“知识碎片化”现象的应对策略田启训;73-74
时空观念素养在高中历史教学中的培养策略李永昌;75-76
基于深度学习的“说地理”教学实践浅探刘英玲;77-78
多管齐下 引吭高歌——提高小学音乐合唱教学的有效性策略黄晓兰;79-80
借力课内外锻炼，提高小学生的体质健康水平张国燕;81-82
小学名校SPOC课程创生的内涵、优势及路径周方苗;代雅茹;李波;83-85
高中化学“化学反应速率”教学中引导自学法的应用策略张志华;86-87
探究思辨能力在小学道德与法治课堂教学中的应用策略卢淑平;88-89
因材施教 树立自信——以新蕾学校的特长教育实践为例郭兆元;90-92
用厨艺推开班级幸福之门——探索初中生劳动教育的有效途径李娟兰;93-94
基于人工智能的初中信息技术项目化教学探究张蕾;95-96
微视频支撑下的导学案在初中信息技术教学中的综合应用探究高俊峰;97-98
Scratch情境式主题游戏的育人功能研究张赛;99-100
试述实践基地农耕劳动课程的有效开发姜银燕;101-102
中小学推进核心素养课程化构建的实践探索黄少杰;103-104
幼教特教
浅谈教师对幼儿角色游戏行为的观察及介入钟怀琴;105-106
以美育人——新时代幼儿美育工作的优化策略研究吴咏梅;107-108
挖掘乡土资源优势，优化沿海农村幼儿园活动区游戏叶丽英;109-110
课程游戏化背景下的幼儿园种植活动探究王佳琳;111-112
幼儿园语言教学成效提升路径孙烨;113-114
乡土资源融入幼儿园环境创设的实践探讨徐玉蓉;115-116
幼儿园中大班建构游戏现状分析及其改进策略——以城厢区沟头幼儿园中大班开展建构区游戏为例杨雪梅;117-118
教师发展
民办高校辅导员队伍实践育人能力提升研究——以西京学院为例蔺致远;李振利;陈福利;119-120
基于LICC范式的小学数学听评课的实践研究许小红;121-122
专业领航
基于CDIO工程教育模式的“Java Web应用开发”教学设计陈静娴;123-124
提高“运动治疗技术”教学效果的改革策略研究——以广西体育高等专科学校为例彭迎春;李旋;孙秋芬;宁小春;125-126
“国际人文主义”视野下的“外国文学”课程教学探索李欢;127-128
封面人物1
以创新精神迎接互联网时代的教育变革——长沙市明德中学信息技术与学科融合教学探索纪实伍卓林;2+129-130