目录
德育与管理
社会支持对高职学生心理健康的影响研究贺娟;肖泽军;夏涓艺;苏双双;3-4
社会变迁视域下中华传统孝文化传承困境及应对策略研究王瑾;肖雯;毛英;黄鑫;5-6
创新校本培训模式 提升班主任专业素养陶雪珍;7-8
农村留守寄宿学生养成教育的问题及对策刘瑞东;9-10
探索与构建乡村小学男教师的素质结构体系文君;姜协武;11-13
语文课堂
交际语境视域下的单元习作教学林莺歌;14-15
唤醒“读者意识” 优化习作教学朱丽丽;16-17
初中语文古诗文校本课程的开发与实践探索朱洪亮;18-19
探讨小学低年级多元化口语交际教学的策略赵和义;20-21
小学低年级语文教学中应用简笔画的策略探析石明春;22-23
运用“互学型”学习方式推动语文深度学习兰调云;24-25
基于“微语文”理念的初中群文阅读课堂教学实施蔡依;26-27
以核心素养为本，推进整本书阅读——以余华《活着》为例孙冬芸;28-29
基于信息技术的小学语文协作学习模式洪明红;30-31
分享 提高——小学语文学习共同体构建策略马雪竹;32-33
信息时代如何实现从浅阅读过渡到深度阅读王蓉;34-35
小学低年段汉字书写姿势纠正措施分析刘文学;36-37
核心素养视域下古诗词鉴赏复习的“分类教学”策略研究——以福建中考为例周艳;38-39
优化语文课堂，落实长文短教——以《穷人》为例谈教学郑景景;40-41
数学探究
基于核心素养的小学生数学抽象能力培养——以图形与几何的概念教学为例吴川钢;42-43
浅谈“将军饮马”模型的本质与变迁陈益萍;44-45
高阶思维发展下中低年级习题变式的策略探究马启健;46-47
外语教研
核心素养导向下初中英语高效听说课堂的构建策略饶妃霞;48-49
思维导图助力高一英语“邀请信”写作教学吕洁;50-52
核心素养指导下高中英语以读促写的教学实践——以支架式教学理论为依托陆玲;53-54
基于深度学习的初中英语阅读教学改进探究周勤;55-56
学科综合
新课标、新素养、新定位——试析新高考视角下高三政治复习教学策略殷旺葆;57-58
浅谈高中政治教学与信息技术的有机结合廖靖;59-60
中国优秀传统文化融入道德与法治课堂的方法林玉清;61-62
让“活动”成为高三政治复习课的打开方式王旭;63-64
浅谈小学《道德与法治》课程对学生批判性思维力的培养蔡晓芳;65-66
基于情境创设的高中生物复习课教学策略丁树森;67-68
基于深度学习的高中生物概念教学有效性策略探究吴锦锋;69-70
刍议传统文化在高中历史课堂教学中的渗透陈春红;71-72
乡土历史资源在初中历史教学中的实践与运用马丽;73-74
“教、学、评”一体化教学在高中化学课堂中的运用长孙淑娟;75-76
用生活之泉浇灌音乐之花——探陶行知生活教育理念下的小学音乐教学袁越;77-78
新课改下高中音乐课堂的合唱教学研究郑丹;79-80
核心素养背景下幼儿园、小学、初中体育工作衔接的实践探究叶衍峻;81-82
小学体育田径课教学的有效性探究温智钟;83-84
九年一贯制学校阳光体育活动实施效果的研究刘珂;85-86
地方文化下的乐趣美术教学策略探析叶杨荣;87-88
引入创客教育理念创设小学科幻画创客课程李月云;89-90
立足闽南传统文化探索基于核心素养的化学教与学邱凡珠;庄建安;91-92
电商主题下的信息技术课程校本化探索付志强;王丹;93-94
谈小学校长课程领导力的提升策略陈新添;95-96
传统文化教育在高中校园文化建设中的融入研究刘竞波;97-98
基于“海上丝绸之路”校本课程的项目学习模式建构何小玲;99-100
用评价撬动学生成长的内驱力张项民;101-102
基于乡土文化的校本课程开发研究——以淇澳岛为例李少珠;李育文;103-104
幼教特教
学前教育阶段培养幼儿早期阅读能力的实践策略王瑞英;105-106
依托高效美工活动促进幼儿创新能力的提高王秀莲;107-108
相识 相知 相守——浅谈班级环境的创设马颖超;109-110
爱心教育在幼儿园混龄活动中的重要性探讨李霞;111-112
生活体验场游戏对幼儿社会性发展的重要性——以“百味书屋”为例陈颖;113-114
培智学校语文教学中活动类游戏的设计与运用浅探周虹;孙燕萍;115-116
构建幼儿社会性体验式学习的策略——以种植课程为例蔡丽宇;117-118
游戏活动中教师角色的定位与指导策略探究杨雨;119-120
区角游戏促进大班幼儿创造思维发展的实践研究刘雪静;121-122
基于儿童视角的大班微主题生成与推进的实践研究——以大班微主题“我会剥”为例汪晓敏;123-124
专业领航
基于云班课的微课在大学物理教学中的应用袁珍;周诗文;125-126
学生视角下高师合唱课堂教学存在的问题及探讨张峻铭;张碧霞;127-128
封面人物1
长沙市雨花区砂子塘万境水岸小学
李飏;2
用爱耕耘 用心浇灌 让每一个孩子走向成功——记郴州市第三十二中学校长王华欧植强;129
撒播“善”的种子 助力学生幸福成长——湖南省长沙市岳麓区第一小学“乐善教育”纪实陈勇芝;130